domingo, 11 de noviembre de 2012
Toma conciencia, evita crudas consecuencias.
¡Llegó diciembre, que
rico, vacaciones! Es lo que todos los estudiantes andan diciendo por estos
días, están entusiasmados porque muy pronto estarán disfrutando de esas tan
anheladas vacaciones.
Todos tendrán sus
diferentes razones por las que quieren vacaciones, entre esas están obviamente
descansar y disfrutar, pero no exactamente la clase de disfrutar que muchas
estarán pensando, pues entre jóvenes se comentan que quieren “descontrolarse,
pasarla rico, bailar y beber”.
Según el libro “vida en
familia, caminos para una vida mejor” una encuesta realizada por el estudio
nacional de salud mental, revela que el consumo de alcohol en Colombia lo
lideran los hombres con un 13,2% de abuso del alcohol y 4,3% de dependencia de
este, mientras que las mujeres tan solo tienen el 1,6% y 0,3% respectivamente.
Asociando esto con los
estudiantes de nuestro colegio, pudimos evidenciar que entre los alumnos de
octavo a once hay jóvenes que consumen alcohol, afortunadamente ningún es
dependiente de este, pero sí, el 61.2% abusa. Esto ocurre porque ellos quieren
experimentar o simplemente por pasarla bien, porque en nuestro país ocurre que
si no hay alcohol, no esta buena la fiesta.
Estos adolescentes se
sienten de alguna forma superiores a los demás, hasta afirman que al día
siguiente se levantan normales, puede que esto pase únicamente porque están jóvenes,
pero no ven las consecuencias futuras, porque el consumo del alcohol tiene
consecuencias tanto físicas, como psicológicas,
entre estas está que afecta el cerebro con síntomas como, perdida de la memoria
y depresión, cosa que no favorece para nada su rendimiento académico.
Son sugerencias, el que
quiera tomarlas bien y el que no, también, en fin el afectado es usted
consumidor de alcohol. Solo me queda decirles, ¡disfruten las vacaciones
sanamente!
domingo, 4 de noviembre de 2012
Les llegará su tatequieto?
Con el nuevo proyecto de
ley que esta en espera de ser aprobado o no, acerca de multar a los padres de
los niños o jóvenes que ejerzan violencia o practiquen el llamado “matoneo” con
sus compañeros, se cree que podrían reducirse o hasta acabarse esa clase de
problemas en los colegios.
Nuestra institución no es
la excepción para el matoneo, es un lugar donde día a día se evidencia esto en
muchas aulas de clase, incluso en las de grado décimo y once donde se supone
que los jóvenes ya han adquirido un poco de madurez con el tiempo y han dejado
de perjudicar el autoestima de el que sea victima.
Según la encuesta realizada
la semana que pasó, en los salones de cuarto de primaria a octavo de secundaria
hay al menos un estudiante que tiene que
soportar los maltratos y sobre todo las burlas de sus compañeros.
Tras haber cuestionado a
cierta cantidad de estudiantes, para
comprobar si sabían cuan grande era el daño que le hacían a un compañero en el
momento de burlársele o actuar con violencia, el 51% respondió que no. En mi
opinión estos comportamientos vienen de casa, son niños a los que no les
enseñaron a convivir con los demás y a ser tolerantes.
Por el contrario el 12% de
“victimarios” contestó que sí, son consientes el daño que le hacen a sus
compañeros, pero lo hacen de forma verbal porque saben que físicamente traería
mas consecuencias y además de saber esto continúan haciéndolo pero no importa si es física o verbalmente,
agresión, es agresión.
Quisimos saber sí ellos
conocían el nuevo proyecto de ley así que les preguntamos, y sorprendidos,
todos, contestaron que no. El 100% es decir todos, pensaron en las
consecuencias que les traería estos actos o más bien a sus padres y se especula
que no lo volverán a hacer por el hecho de que sería una gran deuda innecesaria
en sus hogares.
Pero en estos casos al
igual que en los cuentos infantiles, también hay un defensor, es ese estudiante
que aborrece la desigualdad, que no le
ve razón de ser a lo que hacen sus compañeros, es el que va en contra de todos
por defender a una sola persona, en fin, lastimosamente también es un pequeño
grupo que lo representa el 2%. Estos estudiantes creen que el matoneo no lo
merece nadie porque deja grandes cejuelas en la victima, principalmente
emocionales, su autoestima es muy bajo, no rinden académicamente, ven esto como
absurdo por el hecho de humillar a una persona sin ningún sentido, o es que acaso
esto les trae beneficios?
Esta podría ser una
esperanza para muchos estudiantes y los que no la cumplan serán multados y ya,
pero los problemas psicológicos de la victima qué?, solo esperamos que le
pongan fin a esa conducta.
domingo, 28 de octubre de 2012
El colmo del policía.
Para está semana no se
tiene a disposición del lector la encuesta como tal, se tiene su análisis,
realizado tras el proceso de cuestionamiento que se realiza cada semana.
domingo, 21 de octubre de 2012
Elecciones CMJ.
El pasado jueves 18 de octubre de 2012, se realizó la
jornada de votación del concejo municipal de juventudes (CMJ), en la que
votaron los estudiantes de los grados novenos a onces.
Las elecciones iniciaron a las 8:00 a.m y se tenía previsto finalizar a las 4 p.m. La
labor de informar a sus compañeros directamente sobre las votaciones estuvo a
cargo de los voceros, ellos pasaban con su respectivo grado y con mucho orden
que fue lo que se pidió ya que uno de los jurados de la mesa de votación era de
la alcaldía.
Fue concertante ver la participación de los jóvenes en este
tema, pues se supone que es de su importancia y para beneficio de ellos. Se calcula
que entre los novenos a onces hay aproximadamente 175 estudiantes de los cuales
113 ejercieron su derecho al voto.
Quisimos saber por qué los 62 alumnos restantes no votaron,
aunque no fueron muchos el objetivo era que todos participaran, ya que hubo
varias conferencias, charlas, formaciones hechas por los aspirantes para hacer
campaña, sin embargo nunca faltan los despistados que no prestan atención o que
se les olvida las cosas.
Encuestamos a algunos de ellos con la pregunta “por qué no
participaron en las votaciones del CMJ?” El 54% afirma que olvidaron su
documento de identidad que era lo único que se pedía para poder votar. Algo
extraño porque estos estudiantes si tuvieron la oportunidad de participar al
final dela jornada tan solo diciendo su número de tarjeta de identidad.
Por otro lado el 28% dice que simplemente no les llamo la
atención ninguno de los aspirantes, ni sus propuestas. De hecho en el conteo de
votaciones se tuvo que anular uno de ellos porque decía “De todos los 22
aspirantes solo conozco una propuesta, que es esto?”, es respetable su opinión
porque simplemente se conoció a uno que era el de la lista número nueve Franklin
Morales.
Por otra parte el 18% restante, que fue de los estudiantes
que si votaron, expresaron que, como lo dijimos anteriormente es para beneficio
de ellos, pero sobre todo por apoyar a su compañero Sergio Jaramillo que era
uno de los jóvenes que componía la lista 9, la cual tuvo 84 votos, seguido de
la lista 10 con 10 votos y el voto en blanco con 9 votos.
En una de las reuniones de voceros que hubo días antes se dijo
que los resultados oficiales se conocerán el próximo lunes.
domingo, 30 de septiembre de 2012
La semana cultural dió mucho de que hablar
La XXIV semana cultural en
nuestra institución, que celebró sus 50 años, dio mucho de que hablar durante
cada uno de los días. Fue una semana llena obviamente de cultura, de tradición,
de entretenimiento, donde se dejan las clases a un lado para empaparnos de
conocimiento de una manera más sencilla y dinámica.
Por el lado positivo se
argumenta esta semana como cargada de conocimiento, innovación, diversión, en
fin otras características más que hicieron que en su mayoría los eventos fueran
del gusto de las personas, es una opinión que comparte el 38%, pues aprecian
las capacidades que tienen los estudiantes del Nusefa evidenciando esto en las
diferentes muestras que se hicieron, como la del día del emprendimiento, la
muestra tecnológica y de ciencia y el casino contable, no solo en las
exposiciones sino en los actos presentados, como la muestra de fono mímica.
Los que participaron en
cada uno de los días de la semana cultural, podrán dar sus opiniones sobre lo
que se hizo y destacan al día viernes como el mejor, el más dinámico y el menos
“acartonado” porque fue un día en el que si se vio la participación de los
estudiantes y profesores, comenzando con la sesión de aérobicos en la que todos
dejaron la pena a un lado y decidieron bailar y ejercitarse. El 31% dice que
fue una jornada excelente, principalmente porque los alumnos no tuvieron que
estar sentados durante horas observando actos por los que no se interesaban y
les parecían absurdos o simplemente ignorándolos, muchos estudiantes
participaron en los diferentes deportes sobresaliendo en su mayoría,
especialmente en basquetbol y voleibol donde ocuparon el segundo lugar,
posición que no está nada mal para nuestro colegio en el que no se le da mucha
importancia a estos deportes.
Gráfica de resultados:
domingo, 23 de septiembre de 2012
Razones para unas vacaciones
Nos encontramos en una época
del año en la que se podría afirmar que ya todos los estudiantes están exhaustos
de ver clases y que necesitan unas vacaciones.
Al haber finalizado el
tercer periodo e iniciado el cuarto, y con los constantes comentarios de los
profesores quienes manifiestan que tienen simplemente 5 o 6 semanas para sacar
notas y finalizar el año escolar, muchos alumnos ven cada vez mas cerca su
tiempo de descanso y receso.
La Bagatela del Nuevo Milenio
se interesó por este tema porque percibimos que es lo que más ansía no solo un
estudiante de nuestro colegio, sino cualquier otra persona.
El 34% de los encuestados expresan
que quieren y necesitan vacaciones, para descansar de las tareas y trabajos que
deben realizar cada día, para librarse por un tiempo de la carga académica y
para evadir obligaciones que en su mayoría son del colegio.
El 27% apetece su receso,
argumentando que están agotados de madrugar todos los días y a horas muy
tempranas, añaden que les urgen sus vacaciones para descansar de sus
obligaciones y dormir hasta tarde.
Por otra parte el 25% no
pide sus vacaciones para descansar sino para eludir por ese tiempo a aquellos
profesores con los que no tienen buena relación, los que nosotros decimos que “no
la tienen montada”, no solo docentes, también compañeros con los que no se
tiene nunca una buena convivencia en el aula de clase.
Por último el 14% restante
dice que estar en el colegio cada día es fastidioso, es un ambiente cansón,
argumentan que no tienen tiempo de descanso o por lo menos los estudiantes de
décimo y once, anhelan receso para despejar sus mentes, huir del estrés, no
sentirse presionados por obligaciones y viajar.
Gráfica de resultados:
Cada estudiante tendrá sus razones
personales por las que necesite vacaciones, estas son algunas, porque descansar
de un largo año escolar es indispensable para poder continuar.
domingo, 16 de septiembre de 2012
Intranquilidad entre los estudiantes de grado once
Graduarse
por ceremonia es lo más anhelado por los estudiantes de grado once, pero hay tres
aspectos que han puesto a más de uno a preocuparse y no se imaginan reprobando
el año o graduándose por ventanilla.
Al
finalizar el tercer periodo, cada uno de ellos ya tiene clara las posibilidades
de aprobar o no grado once, algunos ya asimilaron que definitivamente tienen
que repetir el año, pero otros de una forma muy ingenua y descarada ven el
cuarto periodo como la última oportunidad de recuperar
todo lo que no hicieron en el año escolar, teniendo en cuanta, que este último
es el periodo más corto de ellos.
En
primer lugar están obviamente las materias con un 55%. Es lo que evidentemente,
los tiene intranquilos porque por un área perdida pierden el año, ellos mismos
argumentan que sería algo muy triste, no graduarse por ceremonia siendo lo más
trascendental y esperado no solo en este grado, sino desde mucho antes,
describen ese evento como “lleno de emociones” algunas de ellas son la
nostalgia, porque saben que con muchos de ellos, probablemente no vuelvan a
tener contacto, alegría porque finalizaron un etapa larguísima y a la vez
cansona de sus vidas y sobre todo porque serán universitarios.
En
segundo lugar esta la poca capacidad de comprender en las clases con un 31%. Hay
una serie de estudiantes que normalmente son buenos en la mayoría de las áreas,
pero hay una que se les dificulta y que a estas alturas no han recuperado,
estando a pocas semanas de finalizar el año escolar, se encuentran preocupados
porque además de que no aprendieron nada en tal materia, por esta razón, su año
escolar está peligrando, dicen que se sienten frustrados porque son más las
notas buenas que tienen y aquella materia les está obstaculizando su
graduación.
Por último
se encuentran las deudas por pagar con el 14% restante, estos jóvenes dicen que
en este aspecto la preocupación es mínima, pero se siente, pues no puede faltar
un padre olvidadizo, después de tanto insistirle en que pague las deudas y
terminen graduándose por ventanilla, por algo tan insignificante como esto.
Gráfica de resultados:
domingo, 9 de septiembre de 2012
De qué lado están los estudiantes sentimentalmente?
La llegada de septiembre, que es
denominado el mes del amor y la amistad, puso en interés a la Bagatela del
Nuevo Milenio. Como muchos sabemos en nuestro colegio, hay varias relaciones
amorosas entre alumnos, quisimos adentrarnos en las emociones y sentimientos de
nuestros compañeros y saber más sobre
temas relacionados con esto.
Según las cifras reveladas, luego
del proceso de cuestionamiento, el 16% de los estudiantes tiene una pareja actualmente ya sea dentro o
fuera del colegio. Pocos de estos noviazgos llevan largo tiempo y otros apenas
están iniciando. Dicen que tener un novio o novia, les ayuda mucho y los hace
feliz, porque para ellos es un apoyo, una persona que les representa felicidad,
que los aconseja, en fin, que como es común en nuestras edades, es un
sentimiento que cualquier persona comienza a experimentar.
Por el contrario el 37% de ellos
se muestran muy apáticos, aseguran que estos noviazgos son pasajeros, que no es
muy convincente sostener una relación amorosa a esta edad, porque muchos de los
jóvenes tienen un significado erróneo de lo que es el amor realmente, añadieron
que “tener una relación, no es negocio”,
argumentan que como es costumbre y algo innecesario para ellos, al cumplir un
mes las parejas se dan un detalle, como muestra de su amor ,algo que debería
hacerse cuando lleven siquiera un año o si a la persona le nace, pero se gasta
bastante dinero satisfaciendo a nuestra pareja,
para saber que al final ese “amor” se romperá, porque un amorío en un
colegio, es algo a lo que definitivamente no le ven futuro.
Refiriéndonos al sentimiento que
van de la mano con el amor, ósea la amistad como algo que se vive cada día con
nuestros amigos y que se refuerza con el tiempo, el 39% de los alumnos dicen
que prefieren, obviamente, aprovechar de un amistad que de un amorío, porque
mientras se está con una pareja, una persona está muy prevenida de lo que pueda
pasar y en una relación, se puede ver infidelidad, celos, estrés en vano,
peleas etc. Mientras que en la amistad la relación es mas amena, agradable, una
persona en la que se puede confiar teniendo la seguridad de que si hay una
pelea, no va a salir corriendo a gritar a los cuatro vientos los secretos
personales del otro, cosa que si podría pasar en un noviazgo por el rencor y el
resentimiento del rompimiento.
El 8% contradice todos estos
argumentos, afirmando que las amistades no son de fiar como dice una famosa
frase “amigo el ratón del queso”, no debemos confiar en nadie, ni en nuestra
propia sombra, pues nunca acabamos de conocer por completo a una persona y no
sabemos como pueda reaccionar cuando algo malo pase, no sabemos si ese alguien
que se hace llamar amigo, pueda salir fariseo y no confiarnos ni entregarnos
por completo, porque hasta a Jesús le pasó con Judas.
Gráfica de resultados:
domingo, 2 de septiembre de 2012
Motivos por los cuales hay estudiantes reprobando materias.
En este tercer periodo, la
insuficiencia académica de muchos estudiantes sigue dando de que hablar. Pese a
los malos resultados anteriormente, quisimos seguirles el rastro a algunos de
estos jóvenes y saber en que ocupan su tiempo, para tener notas tan bajas.
Muchos de ellos ocupan su tiempo
saliendo con sus amigos, practicando algún deporte, o simplemente haciendo
nada, pero indudablemente lo que más afecta sus calificaciones son las redes
sociales. Ciertamente se puede afirmar esto, pues el 41% de los alumnos que
reprueban materias pierden su tiempo conversando con sus conocidos, revisando
nuevos mensajes, utilizando aplicaciones, etc. Se puede percibir que ellos no
saben distribuir su tiempo o no saben priorizarlo y prefieren tener una vida
social muy activa, a realizar sus deberes.
En segundo lugar se encuentra la
práctica empresarial y el servicio social, esto en el caso de los estudiantes
de décimo y once. El 22% argumentó que cumpliendo con estos compromisos del
colegio gastan gran parte de su rutina diaria y muy poco les queda para hacer
tareas y trabajos y como consecuencia pierden asignaturas. Pero son consientes
de que tienen compañeros en condiciones similares y aprueban sus materias,
entonces lo toman como irresponsabilidad de ellos mismos.
Otra de las causas más comunes
son la pereza, la vagancia y la holgazanería. El 37% de estos estudiantes se
limitan a dormir, a estar en su computador, a ver televisión y no acceden
siquiera revisar sus cuadernos porque o no entienden nada o ya se resignaron a
perder el año, porque simplemente queda un último período y están seguros de
que no hay, ni la más mínima posibilidad, de que pasen al siguiente grado.
Gráfica de resultados:
Así como son pocos los motivos y
los argumentos de bajo rendimiento académico, son los estudiantes que
reprueban, porque en nuestro colegio predominan las buenas notas y los buenos
estudiantes.
domingo, 26 de agosto de 2012
Talentos de nuestro colegio.
La semana cultural que se lleva a
cabo anualmente en nuestro colegio, esta próxima a llegar. Muchos estudiantes
están un poco intrigados por el motivo de que aún no saben cual será la
programación e igualmente como es normal cada año, nuestros compañeros de grado
once pasando por cada salón preguntando ¿quién quiere mostrar su talento?
Al conocer la sensación de
interés que tienen muchos sobre la semana cultural, la Bagatela del Nuevo Milenio,
quiso saber con anticipación, cuales son los talentos que más acostumbran a
presentar los niños y jóvenes en nuestra institución.
Al finalizar el proceso de
cuestionamiento al público nos pudimos dar cuenta que los talentos en los que
más habilidad y destreza tienen los estudiantes son los deportes, el canto, el
modelaje y el teatro.
Los deportes con un porcentaje de
49% es el talento que más se ejerce. Deportes como fútbol, natación, ultímate, entre otros, son por los
que más se inclinan a practicar, por gusto propio o de sus padres. Algunos de
estos deportes se exaltan más que otros, porque los frutos de tanto esfuerzo se
ven reflejados en los reconocimientos locales, departamentales e incluso
nacionales.
En segundo lugar se encuentra el
canto con un 27%, este talento se ve sobre todo en los niños de 7 a 11 años, porque
a esta edad todos ellos tienen una voz angelical y sus padres piensan que de
esto puede salir un gran cantante e inmediatamente entran a pulir su voz, en
academias de canto o clases de técnica vocal.
El 21% es para el modelaje, que
es una práctica que según la encuesta,
en su totalidad son mujeres, quienes se aventuran a experimentar este talento
que no es para nada fácil. Es una actividad que no es para todos argumentaron
las niñas, se necesita mucha paciencia, seguridad, porte, belleza y otras virtudes
que hacen que una inexperta con estas características, se convierta en una
modelo profesional.
Por último el teatro con un
porcentaje muy ínfimo del 3%, se llevó el cuarto lugar de los talentos mas
ejercidos por los jóvenes de nuestro colegio. Este arte tiene muy pocos
practicantes en nuestra institución, pero aunque es mínima la cantidad de
muchachos que se dedican a esto, lo hacen muy bien, son apasionados por lo que
hacen, son personas integras, capaces de representar un papel, completamente
diferente a lo que son ellos mismos. Ellos afirman que aunque es algo divertido
y para el público también lo es, hay que ser muy serios en este campo.
A continuación la gráfica de
resultados:
Estos son simplemente los
talentos que mas se ven entre los alumnos del Nusefa, porque si enumeramos los
demás son cantidades.
domingo, 19 de agosto de 2012
Retorno del campeonato femenino de fútbol
El regreso de los partidos de fútbol
femenino fue muy ameno. Ya se han
llevado a cabo varios de los juegos programados por los organizadores de la
actividad, pero la mayoría han sido de grados inferiores. Por el contrario los
de grados superiores muy pocos, de estos el último que se vio fue el de la
niñas de 10-A y 10-B.
El partido al principio se vio
muy reñido, ya que a los dos minutos de haber comenzado, Dalila Henao, quien se
ve por primera vez en el campeonato de este año, hizo un gol a favor de su
equipo de 10-B. A partir de esto se eligió la primera pregunta, que se hizo
para los estudiantes del equipo contrario. ¿Luego de este primer gol creyeron
que podrían perder? El 31% de los espectadores respondió que no, porque conocen
la forma de jugar de cada una de las del equipo de 10-A, que estaban
convencidas desde un principio que iban a ganar y quedaba mucho tiempo restante
y como dicen por ahí “en juego largo hay desquite”. Luego de ver esta respuesta,
quisimos saber la opinión de los que apoyaron al equipo contrario, así que
hicimos la segunda pregunta ¿se vieron como ganadores a partir del momento del
gol? El 22% respondió que si, además el gol fue hecho por Dalila, quién tiene
fama de ser buena jugadora y fue muy rápido, a pocos minutos de haber comenzado
y esperaban más goles tan buenos como fue ese.
Los dos primeros goles que le
dieron el alivio al equipo de 10-A, fueron hechos por Dahiana Marín y Karina
González respectivamente y el único que se hizo por parte de 10-B, hecho por
Dalila Henao, a quienes se les veía muy comprometidas con lo que estaban
haciendo y con deseo de ganar, sin desmeritar a las demás. A raíz de esto
surgió la tercera pregunta ¿Por qué precisamente ellas tres tienen esa
particularidad en el juego y no el resto? El 16% contestó que principalmente
son de las mejores que hay en el colegio dominando el balón y con un registro
considerable de número de goles anotados a lo largo del campeonato, también
porque tienen vivacidad, carácter y ese toque de agresividad, que es obvio en
el momento que están en la cancha y reforzaron sus argumentos, diciendo que
tienen un espíritu de ganadoras.
El juego finalizó con un
resultado de 4-1 disfrutando su victoria el equipo de 10-A, quienes así como
tuvieron comentarios buenos, también se oyeron durante el partido gritos y
ofensas hacia ellas por su forma de jugar, uno de esos gritos que se oía muy
seguido era “vaca”. Procedimos a hacer nuestra cuarta pregunta, porque hubo intriga
luego de estos ultrajes. ¿Hubo juego limpio por parte de las ganadoras? El 2%
respondió que no, porque en vez de defender empujaban y cuando atacaban a una
se unían todas y se les facilitaba más tener siempre el balón. Otros al ver
esta respuesta a la que denominaron de poco convencimiento, contradijeron que
el defender se trata de eso, de empujar, puede que lo vean agresivas pero no lo
es y no todas atacan simplemente eran dos y eso se llama jugar en equipo.
Cuando se trata de juego de
mujeres, se ve mucha más gente observando, puede que tenga algo de morbo,
porque aún en el año 2012, hay gente que opina que el fútbol es un deporte
masculino y no es muy común ver niñas jugando. Para rematar nuestra quinta y
última pregunta es, ¿Cómo le parece esta idea de que las niñas tengan su propio
espacio para competir e interactuar a través de este campeonato? El 29% de los
cuestionados contestaron que además de que cada uno de estos juegos es muy
divertido, se puede ver que en nuestro colegio hay mujeres talentosas con este
tema del fútbol y lo más importante es ver que ellas lo disfrutan.
domingo, 12 de agosto de 2012
Prueba saber grados 10º 2012
El día jueves 09 de agosto de
2012, se realizó la prueba saber del grado décimo, algunos estudiantes se
mostraron indignados, al no poder terminarla por falta de tiempo.
El día anterior en horas de la
noche se informó por las redes sociales y por teléfonos, que los alumnos de
este grado deberían llevar un computador portátil y un módem, para tener acceso
a internet, de esta forma poder desarrollar la prueba desde allí y evitar la
congestión de estudiantes, con los computadores del colegio. A pesar de que
casi la mitad haya cargado toda la jornada con su computador, por inseguridad,
no se utilizaron para nada.
Los encargados de supervisar en
la biblioteca, cuando hubiera alguna falla y de hacer explicaciones a los
estudiantes, eran los profesores Rosalbina Zabala y Hugo Barragán, de acuerdo a
esto se hizo la primero pregunta, ¿Por qué fueron llevados primero los
estudiantes de décimo B? El 36% de los encuestados de 10-A, especulan que por
ser Rosalbina su directora de grupo, fueron llevados primero, cosa que les
favorecía a ellos y disgustó mucho a ese 36%, que es una cifra relativamente
alta, añadieron también, que se debió haber llevado el orden correspondiente,
primero 10-A y luego 10-B.
La segunda pregunta, se hizo
teniendo en cuenta los comentarios de algunos estudiantes sobre el internet de
nuestra institución. ¿Tuvo muchos inconvenientes con la red del colegio? El 27%
respondió que si, porque debían esperar a que cargara el internet, luego de responder
una pregunta y pasar a otra, a algunos
les pasaba constantemente, a otros por intervalos de tiempo y era algo muy
molesto, y más en medio de una prueba, que se considera importante, con la
presión de que había un tiempo determinado para cada pregunta, y saber que el
tiempo iba corriendo y la red no se recuperaba. En el caso de las estudiantes
Xiomy Camacho, Kateryn Carrillo y Danna Camargo, ellas tuvieron que esperar
aproximadamente 50 minutos, mientras se obtenía conexión con internet y
finalmente no pudieron terminar su prueba.
Sabemos que el año pasado, los
estudiantes que cursaban décimo fueron llevados al colegio INEM a desarrollar
su prueba, de acuerdo a esto hicimos nuestra tercera pregunta. ¿Qué piensa de
la organización de esta, en el año 2012? El 5% respondió que hubiera sido
preferible hacer la prueba en otro lugar, porque nuestro colegio evidenció que
no pudo con un grado tan pequeño como es décimo, en algún otro colegio se
tendría mejor conexión, ya que nuestro colegio esta muy distanciado a la
ciudad, un aspecto que interfirió mucho.
Luego de ver las caras largas de
muchos al salir de la biblioteca, se realizó la cuarta pregunta ¿cómo cree que
fue su desempeño? El 19% contestó “mal, muy mal” y no por el hecho de que no
entendieran nada, sino por no haber podido finalizar totalmente la prueba .De
162 preguntas con las que constaba la prueba saber y abarcaba sobre diferentes
asignaturas, pocos pudieron siquiera pasar de las 130, peor aún, algunos no
pudieron salir de una asignatura, respondiendo simplemente entre 40 a 50
preguntas.
De acuerdo a lo que fue realizar
esta prueba el día jueves, se hizo la quinta y última pregunta. ¿Se siente satisfecho con lo que hizo? El
13% respondió que no, no sintieron regocijo de haber hecho la cosas completas y
bien, ya que el grado 10-B utilizó una gran parte de la jornada realizando la
prueba, mientras que algunos del grado 10-A, fueron citados a la biblioteca
faltando una hora para la salida y otros ni siquiera alcanzaron, tuvieron que
desarrollarla en sus casas. Pero por no haber organizado todo muy bien, el
colegio es quién quedará mal y dirán que nuestro grado, no tiene un buen
rendimiento académico, cosa que no es así.
He aquí la grafica de resultados:
domingo, 5 de agosto de 2012
Opiniones del campeonato de fútbol
Los partidos de fútbol masculino
en nuestra institución, están muy reñidos en este segundo semestre del año.
Dependiendo de esta actividad, queremos conocer la opinión de los espectadores.
Nuestra primera pregunta fue
¿Cree usted que los partidos son parciales en cuestión de masa corporal y
estatura entre los contrincantes de un grado inferior a uno superior? , el 12%
contestó a esto que no, argumentando que obviamente se veía una mayor facilidad
de ganar a favor de los estudiantes de grados superiores, pero otros saliéndose
del tema respondieron que esto no importa, todo está en la agilidad y el nivel
de capacidad que tenga el jugador.
Como segunda pregunta optamos por
saber ¿Cuál es el equipo que se ha adueñado del campeonato a lo largo de este
segundo semestre del año? El 33% respondió inmediatamente que el equipo de
11-A, porque tiene un dominio del balón muy bueno, se colabora el uno al otro
jugando en equipo y además siempre
tienen el apoyo incondicional de sus compañeros, quienes les hacen barra en
cada uno de los partidos.
Otra de nuestras inquietudes y
tercera pregunta sobre lo que ocurre con estos juegos es ¿qué equipo es el de
menos rendimiento y por decirlo de otra forma “el más malo” del campeonato? En
un tono burlesco y con expresión de decepción el 50% de los encuestados
contestó que es evidente el equipo de 10-A, no solo en el actual semestre sino
en el anterior, no se entienden como equipo, juegan individual, no hacen pases
y los resultados son muy frustrantes para los alumnos del mismo grado.
Nuestra cuarta y última pregunta
tuvo que ver con la convivencia de los estudiantes a partir de esta actividad
¿Qué aporta estos juegos para la convivencia de los estudiantes? El 5%
argumentó que muy poco, ya que últimamente la comunidad educativa no se reúne a
disfrutar de estos encuentros y tal vez se generen envidias o riñas, entre los
diferentes grados.
Aquí la grafica de resultados:
domingo, 29 de julio de 2012
Visita de ICONTEC
Para
esta semana se hizo una encuesta muy breve entre los estudiantes de nuestra
institución, para conocer como se sintieron durante la visita de ICONTEC.
El cuestionamiento
abarcó dos preguntas que fueron, ¿cree que nuestro colegio lo volverán a
re-certificar? o ¿no lo volverán a re- certificar?
El 61% de los
encuestados respondieron con seguridad que sí, argumentando que el colegio
estuvo muy ordenado, las presentaciones que se hicieron fueron adecuadas, las
exposiciones de ciencias a cargo de estudiantes de grado noveno, décimo y once
fueron cortas y entendibles, los encargados de la cafetería utilizaron los
debidos elementos de aseo y a los docentes se les vio durante toda la semana a
cada uno con su bata.
Por el contrario el 39%
restante respondieron que no, porque a su percepción los baños no estaban
debidamente aseados, se veían estudiantes portando mal el uniforme, con
celulares en las clases, vidrios de las aulas rotos, pequeños detalles que
podrían hacer que no re-certifiquen el colegio.
A continuación la
gráfica de porcentajes:
Muchos
deben estar intrigados sobre lo que se decida, para una próxima ocasión
tendremos la esperada respuesta.
domingo, 22 de julio de 2012
Un semestre perdido
Teniendo en cuenta la encuesta
anterior, seguimos el rastro de la parte académica de los estudiantes de grado
10-A.
Es inconcebible que alumnos que
se supone que en grado décimo, ya tienen un nivel más avanzado de inteligencia,
razonamiento o conocimiento, estén perdiendo de 8 a 12 materias, es decir,
lleven un semestre perdido.
Una de nuestras preguntas fue el
por qué de tan bajo nivel académico, pero interrogamos a sus compañeros de
clase a lo que argumentaron, “no prestan atención en clase, son muy distraídos,
se ponen a dibujar, a tocarse el cabello, a escuchar música o hacer alguna otra
cosa con su teléfono celular, no preguntan si no entienden y no toman la clase
en serio”. De acuerdo a esta respuesta podemos deducir, que uno de los factores
por lo que más reprueban algunos estudiantes, son los distractores y es algo
que está prohibido en el manual de convivencia y es evidente que no se está
cumpliendo.
Nuestra directora de grupo Aura
Nelly Muñoz, en la dirección de grupo del pasado jueves, nos dejó ver nuestros
boletines, y expresó que de 29 alumnos que hay en 10-A, sólo 12 pasaron en
limpio, una cifra mayor a la del primer periodo que solo fueron 6.
Quisimos saber que desemejanza hay entre los que
aprueban y los que reprueban, si todos están en igualdad de condiciones. Interrogamos a distintos estudiantes a lo que
contestaron con poco criterio “es que son muy inteligentes, no tenemos la misma
capacidad de entender tan rápido como ellos”.
domingo, 15 de julio de 2012
La materia con mayor mortalidad académica en los decimos
Esta
encuesta fue realizada, basándonos en los resultados del segundo periodo
académico, en la asignatura
de física, la cual según los estudiantes del grado 10-A, a los que se les
cuestionó, fue la de mayor mortalidad académica.
Según la gráfica podemos observar, que más de la mitad de los estudiantes reprobó la asignatura con notas muy desconcertantes.
A continuación
mostraremos los resultados:
Según la gráfica podemos observar, que más de la mitad de los estudiantes reprobó la asignatura con notas muy desconcertantes.
Unos pocos alumnos
argumentaron el motivo de el porqué sus notas fueron tan bajas, y respondieron,
siendo muy sinceros, que la temática era muy difícil de entender, pero de igual
forma, no se esforzaban, ni se preocupaban, por las actividades académicas en
esta asignatura.
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