domingo, 30 de septiembre de 2012
La semana cultural dió mucho de que hablar
La XXIV semana cultural en
nuestra institución, que celebró sus 50 años, dio mucho de que hablar durante
cada uno de los días. Fue una semana llena obviamente de cultura, de tradición,
de entretenimiento, donde se dejan las clases a un lado para empaparnos de
conocimiento de una manera más sencilla y dinámica.
Por el lado positivo se
argumenta esta semana como cargada de conocimiento, innovación, diversión, en
fin otras características más que hicieron que en su mayoría los eventos fueran
del gusto de las personas, es una opinión que comparte el 38%, pues aprecian
las capacidades que tienen los estudiantes del Nusefa evidenciando esto en las
diferentes muestras que se hicieron, como la del día del emprendimiento, la
muestra tecnológica y de ciencia y el casino contable, no solo en las
exposiciones sino en los actos presentados, como la muestra de fono mímica.
Los que participaron en
cada uno de los días de la semana cultural, podrán dar sus opiniones sobre lo
que se hizo y destacan al día viernes como el mejor, el más dinámico y el menos
“acartonado” porque fue un día en el que si se vio la participación de los
estudiantes y profesores, comenzando con la sesión de aérobicos en la que todos
dejaron la pena a un lado y decidieron bailar y ejercitarse. El 31% dice que
fue una jornada excelente, principalmente porque los alumnos no tuvieron que
estar sentados durante horas observando actos por los que no se interesaban y
les parecían absurdos o simplemente ignorándolos, muchos estudiantes
participaron en los diferentes deportes sobresaliendo en su mayoría,
especialmente en basquetbol y voleibol donde ocuparon el segundo lugar,
posición que no está nada mal para nuestro colegio en el que no se le da mucha
importancia a estos deportes.
Gráfica de resultados:
domingo, 23 de septiembre de 2012
Razones para unas vacaciones
Nos encontramos en una época
del año en la que se podría afirmar que ya todos los estudiantes están exhaustos
de ver clases y que necesitan unas vacaciones.
Al haber finalizado el
tercer periodo e iniciado el cuarto, y con los constantes comentarios de los
profesores quienes manifiestan que tienen simplemente 5 o 6 semanas para sacar
notas y finalizar el año escolar, muchos alumnos ven cada vez mas cerca su
tiempo de descanso y receso.
La Bagatela del Nuevo Milenio
se interesó por este tema porque percibimos que es lo que más ansía no solo un
estudiante de nuestro colegio, sino cualquier otra persona.
El 34% de los encuestados expresan
que quieren y necesitan vacaciones, para descansar de las tareas y trabajos que
deben realizar cada día, para librarse por un tiempo de la carga académica y
para evadir obligaciones que en su mayoría son del colegio.
El 27% apetece su receso,
argumentando que están agotados de madrugar todos los días y a horas muy
tempranas, añaden que les urgen sus vacaciones para descansar de sus
obligaciones y dormir hasta tarde.
Por otra parte el 25% no
pide sus vacaciones para descansar sino para eludir por ese tiempo a aquellos
profesores con los que no tienen buena relación, los que nosotros decimos que “no
la tienen montada”, no solo docentes, también compañeros con los que no se
tiene nunca una buena convivencia en el aula de clase.
Por último el 14% restante
dice que estar en el colegio cada día es fastidioso, es un ambiente cansón,
argumentan que no tienen tiempo de descanso o por lo menos los estudiantes de
décimo y once, anhelan receso para despejar sus mentes, huir del estrés, no
sentirse presionados por obligaciones y viajar.
Gráfica de resultados:
Cada estudiante tendrá sus razones
personales por las que necesite vacaciones, estas son algunas, porque descansar
de un largo año escolar es indispensable para poder continuar.
domingo, 16 de septiembre de 2012
Intranquilidad entre los estudiantes de grado once
Graduarse
por ceremonia es lo más anhelado por los estudiantes de grado once, pero hay tres
aspectos que han puesto a más de uno a preocuparse y no se imaginan reprobando
el año o graduándose por ventanilla.
Al
finalizar el tercer periodo, cada uno de ellos ya tiene clara las posibilidades
de aprobar o no grado once, algunos ya asimilaron que definitivamente tienen
que repetir el año, pero otros de una forma muy ingenua y descarada ven el
cuarto periodo como la última oportunidad de recuperar
todo lo que no hicieron en el año escolar, teniendo en cuanta, que este último
es el periodo más corto de ellos.
En
primer lugar están obviamente las materias con un 55%. Es lo que evidentemente,
los tiene intranquilos porque por un área perdida pierden el año, ellos mismos
argumentan que sería algo muy triste, no graduarse por ceremonia siendo lo más
trascendental y esperado no solo en este grado, sino desde mucho antes,
describen ese evento como “lleno de emociones” algunas de ellas son la
nostalgia, porque saben que con muchos de ellos, probablemente no vuelvan a
tener contacto, alegría porque finalizaron un etapa larguísima y a la vez
cansona de sus vidas y sobre todo porque serán universitarios.
En
segundo lugar esta la poca capacidad de comprender en las clases con un 31%. Hay
una serie de estudiantes que normalmente son buenos en la mayoría de las áreas,
pero hay una que se les dificulta y que a estas alturas no han recuperado,
estando a pocas semanas de finalizar el año escolar, se encuentran preocupados
porque además de que no aprendieron nada en tal materia, por esta razón, su año
escolar está peligrando, dicen que se sienten frustrados porque son más las
notas buenas que tienen y aquella materia les está obstaculizando su
graduación.
Por último
se encuentran las deudas por pagar con el 14% restante, estos jóvenes dicen que
en este aspecto la preocupación es mínima, pero se siente, pues no puede faltar
un padre olvidadizo, después de tanto insistirle en que pague las deudas y
terminen graduándose por ventanilla, por algo tan insignificante como esto.
Gráfica de resultados:
domingo, 9 de septiembre de 2012
De qué lado están los estudiantes sentimentalmente?
La llegada de septiembre, que es
denominado el mes del amor y la amistad, puso en interés a la Bagatela del
Nuevo Milenio. Como muchos sabemos en nuestro colegio, hay varias relaciones
amorosas entre alumnos, quisimos adentrarnos en las emociones y sentimientos de
nuestros compañeros y saber más sobre
temas relacionados con esto.
Según las cifras reveladas, luego
del proceso de cuestionamiento, el 16% de los estudiantes tiene una pareja actualmente ya sea dentro o
fuera del colegio. Pocos de estos noviazgos llevan largo tiempo y otros apenas
están iniciando. Dicen que tener un novio o novia, les ayuda mucho y los hace
feliz, porque para ellos es un apoyo, una persona que les representa felicidad,
que los aconseja, en fin, que como es común en nuestras edades, es un
sentimiento que cualquier persona comienza a experimentar.
Por el contrario el 37% de ellos
se muestran muy apáticos, aseguran que estos noviazgos son pasajeros, que no es
muy convincente sostener una relación amorosa a esta edad, porque muchos de los
jóvenes tienen un significado erróneo de lo que es el amor realmente, añadieron
que “tener una relación, no es negocio”,
argumentan que como es costumbre y algo innecesario para ellos, al cumplir un
mes las parejas se dan un detalle, como muestra de su amor ,algo que debería
hacerse cuando lleven siquiera un año o si a la persona le nace, pero se gasta
bastante dinero satisfaciendo a nuestra pareja,
para saber que al final ese “amor” se romperá, porque un amorío en un
colegio, es algo a lo que definitivamente no le ven futuro.
Refiriéndonos al sentimiento que
van de la mano con el amor, ósea la amistad como algo que se vive cada día con
nuestros amigos y que se refuerza con el tiempo, el 39% de los alumnos dicen
que prefieren, obviamente, aprovechar de un amistad que de un amorío, porque
mientras se está con una pareja, una persona está muy prevenida de lo que pueda
pasar y en una relación, se puede ver infidelidad, celos, estrés en vano,
peleas etc. Mientras que en la amistad la relación es mas amena, agradable, una
persona en la que se puede confiar teniendo la seguridad de que si hay una
pelea, no va a salir corriendo a gritar a los cuatro vientos los secretos
personales del otro, cosa que si podría pasar en un noviazgo por el rencor y el
resentimiento del rompimiento.
El 8% contradice todos estos
argumentos, afirmando que las amistades no son de fiar como dice una famosa
frase “amigo el ratón del queso”, no debemos confiar en nadie, ni en nuestra
propia sombra, pues nunca acabamos de conocer por completo a una persona y no
sabemos como pueda reaccionar cuando algo malo pase, no sabemos si ese alguien
que se hace llamar amigo, pueda salir fariseo y no confiarnos ni entregarnos
por completo, porque hasta a Jesús le pasó con Judas.
Gráfica de resultados:
domingo, 2 de septiembre de 2012
Motivos por los cuales hay estudiantes reprobando materias.
En este tercer periodo, la
insuficiencia académica de muchos estudiantes sigue dando de que hablar. Pese a
los malos resultados anteriormente, quisimos seguirles el rastro a algunos de
estos jóvenes y saber en que ocupan su tiempo, para tener notas tan bajas.
Muchos de ellos ocupan su tiempo
saliendo con sus amigos, practicando algún deporte, o simplemente haciendo
nada, pero indudablemente lo que más afecta sus calificaciones son las redes
sociales. Ciertamente se puede afirmar esto, pues el 41% de los alumnos que
reprueban materias pierden su tiempo conversando con sus conocidos, revisando
nuevos mensajes, utilizando aplicaciones, etc. Se puede percibir que ellos no
saben distribuir su tiempo o no saben priorizarlo y prefieren tener una vida
social muy activa, a realizar sus deberes.
En segundo lugar se encuentra la
práctica empresarial y el servicio social, esto en el caso de los estudiantes
de décimo y once. El 22% argumentó que cumpliendo con estos compromisos del
colegio gastan gran parte de su rutina diaria y muy poco les queda para hacer
tareas y trabajos y como consecuencia pierden asignaturas. Pero son consientes
de que tienen compañeros en condiciones similares y aprueban sus materias,
entonces lo toman como irresponsabilidad de ellos mismos.
Otra de las causas más comunes
son la pereza, la vagancia y la holgazanería. El 37% de estos estudiantes se
limitan a dormir, a estar en su computador, a ver televisión y no acceden
siquiera revisar sus cuadernos porque o no entienden nada o ya se resignaron a
perder el año, porque simplemente queda un último período y están seguros de
que no hay, ni la más mínima posibilidad, de que pasen al siguiente grado.
Gráfica de resultados:
Así como son pocos los motivos y
los argumentos de bajo rendimiento académico, son los estudiantes que
reprueban, porque en nuestro colegio predominan las buenas notas y los buenos
estudiantes.
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